קשר – הבית של המשפחות המיוחדות (ע”ר)
השכלה גבוהה כמו כל מסגרת חינוכית וחברתית אחרת חייבת להיות מונגשת לאנשים עם מוגבלויות, הזכאים לזכות להגשמה עצמית ולשילוב בכל תחומי העשייה האנושית. המאמר מתאר את מצב הנגשת האוניברסיטאות והמכללות השונות כיום, ומפרט את השירותים המיוחדים הניתנים על ידי המשרדים הממשלתיים השונים, בין היתר הביטוח הלאומי, כדי להקל על החוויה הלימודית ועל אופציות הקבלה ללימודים אקדמיים.
ד״ר דניאל שפרלינג – כותב ועורך תוכן סקירות מידע במרכז המידע הבין-מכללתי במכון מופ״ת
פרופ‘ שונית רייטר – פרופסור אמריטה בפקולטה לחינוך שבאוניברסיטת חיפה
ליאת יוספסברג בן-יהושע – מנהלת מרכז המידע הבין-מכללתי במכון מופ״ת
סקירה זו עוסקת במעמדם של מזדקנים וזקנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית, בודקת את מאפייניהם הבריאותיים, הרגשיים, החברתיים והקוגניטיביים, מציגה את דרכי ההערכה, המדידה והאבחון של אוכלוסייה זו ודנה בצרכיה השונים.
דיינה קפל – דיינה קפל, מרפאה בעיסוק, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
רחלי בלום – קלינאית תקשורת, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
בשל האפשרויות הרבות הטמונות בו, הפך האייפד לכלי המשמש כטכנולוגיה מסייעת לכל דבר עבור אנשים עם מוגבלות והוא מסייע במגוון תחומים. המאמר ממפה את האפשרויות השונות שהאייפד מציע לפי תחומים וצרכים שיקומיים שונים.
مفوضية المساواة في الحقوق للأشخاص مع الإعاقة
يصف الكتيب التعديلات في الخدمة التي يحق للشخص مع الإعاقة الحصول عليها عند وصوله لتلقي الخدمة.
שפי משיח – קלינאית תקשורת, מטפלת משפחתית וזוגית, מנהלת היחידה לאבחנה כפולה, בית איזי שפירא
צוות היחידה לאבחנה כפולה
במאמר מידע על מהי אבחנה כפולה ועל היחידה לאבחנה כפולה בבית איזי שפירא בשיתוף בי”ח שניידר, ושלבי הטיפול בה.
ד”ר ענת בניאל – מנהלת מרפאת השיניים לילדים ובוגרים עם מוגבלויות (לשעבר), בית איזי שפירא
ד”ר בניאל מסבירה ומציעה טיפים לשמירה על בריאות הפה והשיניים של ילדים עם שיתוק מוחין.
ד”ר דליה נסים – מנהלת תכניות לימודים, מכון טראמפ, בית איזי שפירא
המסמך הינו תקציר סקירת הספרות שכתבה ענת אלון-פרדו אודות זיקנה “מיוחדת”: אנשים מזדקנים עם מוגבלות שכלית התפתחותית, תוך התייחסות לשלושה ממדים: הביולוגי, הרגשי והחברתי.
צופן אגמון – מטפלת במוזיקה ופסיכותרפיסטית, המרכז לטיפול רגשי, בית איזי שפירא
לקויות למידה “הולכות עם הילד” לכל מקום ומשפיעות על החוויה הפנימית שלו, על עולמו הרגשי ועל אופן התפיסה שלו את המציאות. צופן אגמון מציעה במאמרה לחזק ילד כזה בטיפול רגשי, לעודד אותו למיצוי של הדברים בהם הוא טוב ומוכשר יחד עם העלאת המודעות העצמית לקשייו, וכמו כן לעזור להורים להכיל את ילדם.
هداس زهافي- مفتّشة قطرية، خدمات إعادة التأهيل، وزارة الرفاه والخدمات الاجتماعية
أرييه شيمش- مفتّش قُطري، شعبة رعاية الأفراد مع إعاقة عقلية وتطوّرية، وزارة الرفاه والخدمات الاجتماعيّة
كارميلا كورش- افالغون- نائبة مديرة صندوق المشاريع الخاصّة، مؤسسة التأمين الوطني
ميخال غولان- رئيسة مجال الأولاد والأحداث مع إعاقة- جوينت- أشاليم
ميخال كوهين- هطاف- مديرة برامج، مجال الأولاد والأحداث مع إعاقة، جوينت-أشاليم.
يسعى برنامج شماش للأسر ذات الأطفال مع الإعاقة إلى تقوية الأسر التي لديها أطفال مع الإعاقة انطلاقا من تصور واعتقاد بأن الأسرة لديها القدرة والمسؤولية لتوفير أفضل نوعية حياة للطفل ويجب السماح لها بالوفاء هذا الدور.
يقدم الدليل خلفية المبادرة وأساسها المنطقي والمبادئ الرئيسية للبرنامج.
יצחק הירשברג – פסיכותרפיסט, מנהל המרכז לטיפול רגשי בילד ובמשפחה, בית איזי שפירא
יצחק הירשברג מתאר את קשייהם של אחים החיים לצד אח פגוע, ומדגיש את הצורך להתייחס גם לילדים הנורמטיביים כביכול, אלו שפעמים רבות נושאים עול רגשי על כתפיהם בעקבות הפער בינם לבין האח הפגוע, עול שלרוב נותר לא מדובר ולא מטופל ומלווה אותם כל חייהם.