ד”ר ענת בניאל – מנהלת מרפאת השיניים לילדים ובוגרים עם מוגבלויות (לשעבר), בית איזי שפירא
הרדמה כללית נחשבת לאפשרות האחרונה בעת טיפולי שיניים, של ילדים ומבוגרים. ד”ר בניאל מסבירה במאמר באילו מקרים לא ניתן להימנע מהרדמה כללית, ויתרונותיה עולים במובהק על החסרונות והסיכונים.

סו זהבי, מרכז לתנועה ולספורט, בית איזי שפירא
במרכז לתנועה וספורט של בית איזי שפירא פותח מודל עבודה ייחודי המתבסס על עקרונות של “ניתוח יישומי של ההתנהגות” בפעילות הגופנית. המודל מאפשר גם לילדים המתקשים להשתלב חברתית להשתתף בפעילות גופנית המותאמת ליכולותיהם וצורכיהם.
המאמר מתאר את המודל ומדגים אותו באמצעות תיאורי מקרה.

לירז קדוש – קלינאית תקשורת והידרותרפיסטית, בית איזי שפירא
הידרותרפיה הינה שיטת טיפול במים המתמקדת בשיפור התפקוד הפיזי. מחקרה של לירז קדוש מתמקד בשיפור התקשורת של פעוטות באמצעות טיפול הידרותרפי משולב בדיבור ובתקשורת תומכת וחליפית.
המאמר פורסם בשנתון עמותת אייזק ישראל: תקשורת תומכת וחליפית, גיליון 31, שנת 2015.

ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
מטרת המאמר הינה להעמיק את הבנת ההשלכות הרגשיות של לקויות למידה, הסתגלות ותפקוד על עולמם הרגשי של החווים אותן. במאמר מתאר ד”ר בנימין הוזמי, הוגה ומקים “האוניברסיטה המשולבת”  את תוכנית “האוניברסיטה המשולבת” ככלי מעצים ומעשיר הנותן מענה לצרכים הרגשיים של בוגרים עם לקויות למידה, הסתגלות ותפקוד ומאפשר להם חוויה מתקנת באמצעות למידה בקרב קבוצת השווים במוסד אקדמי. המאמר פורסם בכתב העת מידעו”ס, גיליון 78, דצמבר 2015.

החוברת מציגה הצעות להרצאות של ארגונים ממדינות שונות לקראת הכנס החמישי של  Zero Project  שעיסוקו מדיניות ופרקטיקה חדשנית עבור אנשים עם מוגבלות בנושאי חינוך משלב וטכנולוגיות מידע ותקשורת.

ד”ר שירלי ורנר, האוניברסיטה העברית, ירושלים
חלי פרץ, חוקרת ומעריכה, בית איזי שפירא
ד”ר דנה רוט – מנהלת מחלקת מחקר והערכה, בית איזי שפירא
מחקרן של ד”ר שירלי ורנר, חלי פרץ וד”ר דנה רוט הוא מחקר ראשון מסוגו בישראל שבוצע ביוזמת בית איזי שפירא כתוצאה מהניסיון הנצבר במהלך שנים רבות של פעילות מגוונת, העוסקת בנושא עמדות הקהילה כלפי אנשים עם מוגבלות. המחקר השווה בין עמדות של ילדי גן חובה כלפי ילדים עם מוגבלות פיזית, ילדים עם לקות שמיעה וילדים רגילים. 
מן הממצאים עולה כי הילדים הביעו עמדות חיוביות יותר, בכל הממדים, כלפי ילדים ללא מוגבלות בהשוואה לעמדות כלפי ילדים עם מוגבלות פיזית או חושית. הם מצביעים על החשיבות בחינוך כבר מהגיל הרך, בהעברת מידע תואם גיל לילדים ובשילוב ההורים וצוותי החינוך בבנייה ובעיצוב של עמדות חיוביות וביצירת תשתית מוצקה לחברה מכילה ומקבלת. 

ד”ר דנה רוט – מנהלת יחידת המחקר, בית איזי שפירא
חלי פרץ – אחראית הערכת תכניות, היחידה למחקר והערכה, בית איזי שפירא
מחקר ההערכה זה, שיתוף פעולה בין קרן שלם, עמותת גוונים (שדרות) משרד הרווחה (מחוז דרום) ומכון טראמפ בבית איזי שפירא, בדק האם  הקורס השיג את מטרותיו ומהי התרומה הייחודית של הרכב הקבוצה – אנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית ומטפליהם, – להשגת מטרות אלה.
המחקר מומן ונערך ביוזמת קרן שלם בשיתוף השירות בקהילה, האגף לטיפול באדם עם מש”ה.

נעה ניצן – מרפאה בעיסוק, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
רחלי בלום – המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
איריס אדטו-בירן – רכזת תכניות לימודים, מכון טראמפ, בית איזי שפירא
האייפד לא נוצר בעבור אנשים עם מוגבלות, ודווקא משום כך הוא מוביל לשינוי של ממש באיכות חייהם. בבית איזי שפירא נמצא כי השימוש באייפד מעודד מוטיבציה ומעורבות בהשתתפות במגוון פעילויות בקרב ילדים ובוגרים עם מוגבלות. המאמר מתאר את ההטמעה והשימוש באייפד לצרכי פנאי ומשחק, חינוך ותקשורת, ומציג רשימה של אפליקציות.
המאמר פורסם לראשונה ב – IJOT – כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק.

אסטל סלוין – קלינאית תקשורת, רכזת מקצועות הבריאות, בי"ס איזי שפירא
רז טננבאום – קלינאית תקשורת, בית איזי שפירא
ילדים ומבוגרים, אשר מסיבות שונות מתקשים לדבר ולהביע עצמם באמצעות דיבור משתמשים במגוון ערוצי תקשורת אשר תומכים בדיבור הלקוי או שמהווים לו תחליף. המאמר מתאר את ערוצי התקשורת הללו המכונים תקשורת תומכת וחלופית – תת"ח

שוש קמינסקי – ממונה על החטיבה הקהילתית ופיתוח משאבי ידע, בית איזי שפירא
ארגון המשחק הבינלאומי (IPA) חותר להגן, לשמר ולקדם את זכותם של ילדים עם מוגבלויות למשחק כפי שהיא מוגדרת בסעיף 31 לאמנה הבינלאומית בדבר זכויות הילד. המאמר הוא תרגום מקוצר של הצהרת העמדה של הארגון ביחס לזכויות המשחק של ילדים עם מוגבלויות.