ופאא אבו זמירו – עו”ס, לשעבר רכזת המרכז למשפחה, מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
הורים לילדים עם צרכים מיוחדים מתמודדים במהלך חייהם עם סוגיות רבות ומגוונות והם זקוקים למידע רלוונטי ועדכני, לייעוץ, לליווי ולתמיכה. המאמר מתאר את סדנאות ההעשרה הניתנות הורי הילדים ומאפשרות להם להעלות סוגיות המעסיקות אותם, לקיים שיתוף ולמידת עמיתים ומקנות להם כלים לפיתוח תובנות ולבניית אסטרטגיות להתמודדות יעילה עם גידול הילד עם הצרכים המיוחדים.

وفاء زميرو – اخصائية اجتماعية، مركزة مركز العائلة سابقاً، في مركز سنديان – بيت ايزي شبيرا
يواجه آباء الأطفال مع الاحتياجات الخاصة العديد من القضايا المتنوعة طوال حياتهم ويحتاجون إلى معلومات ونصائح وإرشادات ودعم ذات صلة وحديثة. تصف المقالة ورش العمل الإثرائية المقدمة لأولياء أمور الأطفال وتسمح لهم بإثارة القضايا التي تهمهم، والحفاظ على المشاركة والتعلم من الأقران وتزويدهم بالأدوات لتطوير الأفكار وبناء الاستراتيجيات لمعالجة تنشئة الطفل مع الاحتياجات الخاصة بشكل فعال.

יצחק הירשברג – מנהל המרכז לטיפול רגשי בילד ובמשפחה, בית איזי שפירא
לאחאות יש משמעות רבה בהתפתחות הרגשית האישית והבין אישית של ילדים. ליחסי אחים יש השפעה גם על החיים הבוגרים, על הזוגיות וההורות. המאמר מסביר ומתאר את מצבם של אחים לילדים ובוגרים עם נכויות.

ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
ילדים ובוגרים רבים עם פיגור שכלי מתמודדים עם התנהגות מאתגרת לצד קשיים בתחום האינטלקטואלי. מאמר זה מציג קשת  רחבה של התנהגויות המתוארות כמאתגרות, בקרב אנשים עם פיגור שכלי, בהתבסס על הסברים רב-תחומיים והיכרות עם שיטות טיפול, המייצגות תפיסות מקצועיות שונות. 

ד”ר דנה רוט – מנהלת מחלקת מחקר והערכה, בית איזי שפירא
דפנה אשר – הידרותרפיסטית, בית איזי שפירא
ד”ר מישל שפירא – מנהלת תחום סנוזלן (לשעבר), בית איזי שפירא
מרב הדר-פרומר – פיזיותרפיסטית והידרותרפיסטית בכירה, מנהלת המרכז ההידרותרפי, (לשעבר), בית איזי שפירא 
בשנים האחרונות נמצא קשר בין אינטגרציה סנסורית לבין ביצוע מטלות מוטוריות, יכולת למידה, קשב והתנהגות.
“הידרו-זן”, פרי פיתוח של בית איזי שפירא, משלב בין הידרותרפיה, סנוזלן ותורת הזן. המאמר מתאר שלושה ילדים עם מוגבלויות התפתחותיות שונות, שטופלו ב”הידרו זן”.

גבע אנטופולסקי – סטודנט בחוג לפיזיותרפיה, אוניברסיטת חיפה.
ג'יל רודריגז – פיזיותרפיסטית ומדריכת סטודנטים, מרכז דה-לו, בית איזי שפירא.
הליכון הינו מכשיר המיועד לסיוע לילדים בזמן הליכה על ידי הענקת שיווי משקל ותנועתיות.
המאמר סוקר סוגים שונים של הליכונים ומסביר את התאמתם לצרכים השונים של הילדים המשתמשים בהם.

אן גרסוול, איפה ני-מהוירי, בודיל פון-קנודסן, ז’אן-פייר מאס, מאוריסיו קופרובסקי-גרסייה,
מרב הדר-פרומר, מונטסרט גוטיירז בסאס 
גישת ההליוויק הינה גישה שנועדה ללמד אנשים, ובעיקר אנשים עם לקויות פיזיות או לקויות למידה, לקחת חלק בפעילויות במים, לנוע באופן עצמאי במים ולשחות. המאמר מתאר את תוכנית עשר הנקודות: תהליך למידה מובנה בו אדם ללא ניסיון במים יכול להתקדם לעבר עצמאות במים.
המאמר המקורי,  The Halliwick concept, מתורגם לעברית. 

ד”ר דנה רוט – מנהלת מחלקת מחקר והערכה, בית איזי שפירא
מחקר פעולה משתף רואה את משתתפי המחקר (מושאי המחקר) כבעלי קול, ידע וניסיון חיים הלוקחים חלק פעיל במחקר. מחקר כזה מאפשר לאנשים מוחלשים – ה”נחקרים” –  לקחת חלק פעיל כחוקרים בהליך המחקר על כל שלביו ותוצאותיו ולהביא את קולם לקדמת הבמה הציבורית. המאמר מתאר את גישת מחקר הפעולה המשתף ואת עקרונותיו, ודן ביישום הגישה בקבוצה בה חברים אנשים עם לקויות למידה, הסתגלות ותפקוד.

ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
המאמר מתאר את תכנית “האוניברסיטה המיוחדת” המתנהלת כפרויקט משותף למכון טראמפ שבבית איזי שפירא ולביה”ס לחינוך שבאוניברסיטת בר-אילן. התכנית מציעה הנגשה קוגניטיבית של לימודים אקדמיים עבור אנשים עם לקויות למידה, הסתגלות ותפקוד.