נעה ניצן – מרפאה בעיסוק, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
רחלי בלום – המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
איריס אדטו-בירן – רכזת תכניות לימודים, מכון טראמפ, בית איזי שפירא
האייפד לא נוצר בעבור אנשים עם מוגבלות, ודווקא משום כך הוא מוביל לשינוי של ממש באיכות חייהם. בבית איזי שפירא נמצא כי השימוש באייפד מעודד מוטיבציה ומעורבות בהשתתפות במגוון פעילויות בקרב ילדים ובוגרים עם מוגבלות. המאמר מתאר את ההטמעה והשימוש באייפד לצרכי פנאי ומשחק, חינוך ותקשורת, ומציג רשימה של אפליקציות.
המאמר פורסם לראשונה ב – IJOT – כתב עת ישראלי לריפוי בעיסוק.

רז טננבאום – קלינאית תקשורת ומרכזת תא קלינאיות תקשורת במרכז דה לו, בית איזי שפירא
רחלי בלום – קלינאית תקשורת, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
הטאבלט כאמצעי יעיל לביסוס יכולות שהן הבסיס להבעת כוונות תקשורתיות.

יעל הולנדר – פיזיותרפיסטית והידרותרפיסטית, המרכז ההידרותרפי, בית איזי שפירא
המאמר מתאר את שיטת BLUE VITAE. השיטה פותחה על ידי מטפלים במים שהכירו בתרומה הייחודית שיש לחוויית ההרפיה והרגיעה במים עבור האם המצפה ללידה, העובר ובן/בת הזוג.

קלי ג’ונסון, ג’ראלד מינו, רוב הופקינס
מאמר זה סוקר כיצד קבוצת מסנגרים עצמיים עם מוגבלות שכלית התפתחותית באירלנד היו מעורבים במחקר על נושאים חשובים בחייהם, מה הייתה משמעות המחקר עבורם וכיצד התפתח המחקר.  

חלי פרץ – אחראית הערכת תכניות, היחידה למחקר והערכה, בית איזי שפירא
תיאור תהליך ההערכה של תכנית הגמילה בבית הספר בבית איזי שפירא הכולל ראיונות אישיים עם הורים ואנשי הצוות – מחנכת וסייעת – בכל כיתה.

عيريت طورئيل – مُركّزة المواضيع الصحيّة، بيت إيزي شابيرا
جهاز الوقوف هو جهاز قائم يسمح للأطفال الذين يجدون صعوبة في الوقوف بمفردهم داخل الجهاز دون الحاجة إلى مساعدة بشرية إضافية. تصف المقالة مجموعة فوائد استخدام جهاز الوقوف.

ד”ר דנה רוט – מנהלת יחידת המחקר, בית איזי שפירא
ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
מאמר זה עוקב אחר איכות חייהם של דיירים עם מוגבלות שכלית התפתחותית בארגון המפעיל עבורם שירותי דיור, תעסוקה ופנאי וזאת תוך שיתוף נציגי הנחקרים בבדיקה, במיקוד, בהתאמת כלי ההערכה ולגיבוש ההמלצות היישומיות לשיפור איכות חייהם.

نوعا نيتسان – اختصاصية العلاج بالتشغيل، مركز الاستشارة التكنولوجية، بيت ايزي شابيرا
الآيباد هو وسيلة لمساعدة الأطفال والبالغين الذين لديهم صعوبات في التواصل ، أو ظروف حركية متنوعة أو أطفال أو كيني بمساعدة الاستخدام يمكنهم اكتساب مهارات شخصية واجتماعية والاندماج في المجتمع بطريقة معيارية.  يصف المقال جهاز الآيباد كأداة للتعبير عن الذات, وتأثيره على الأسرة بأكملها واستخداماته كأداة تجمع وتساعد في التعلم والترفيه. 

נעה ניצן – מרפאה בעיסוק, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
האייפד הוא אמצעי שיכול לסייע לילדים ולבוגרים שיש להם קשיי תקשורת, קשיים מוטוריים מגוונים או קשיים קוגניטיביים שונים. בעזרת השימוש בו הם יכולים לרכוש מיומנויות אישיות וחברתיות ולהשתלב בקהילה בצורה נורמטיבית, ובכך להתקדם. המאמר מתאר את האייפד ככלי לביטוי עצמי, את השלכות השימוש בו על המשפחה כולה, ואת שימושיו ככלי משלב ומסייע בלמידה ובשעות הפנאי.

יצחק הירשברג – פסיכותרפיסט, מנהל המרכז לטיפול רגשי בילד ובמשפחה, בית איזי שפירא
המאמר מסביר את קשייהם של הורים לילדים עם מוגבלות התפתחותית בעת חירום, ומייעץ כיצד ניתן להתמודד עם הקשיים המיוחדים העומדים בפניהם.