שוש קמינסקי – ממונה על החטיבה הקהילתית ופיתוח משאבי ידע, בית איזי שפירא
שי אסולין – מסנגר עצמי חבר בקבוצת מנהיגות ארצית
שי אסולין מתאר בהרצאתו את ניסיונו האישי ופעילותם של חבריו לקבוצות הייצוג העצמי: קבוצות של מנחים ומסנגרים שמטרתן סינגור עצמי ושיתוף פעולה לקידום חקיקה לטובת שוויון לאנשים עם מוגבלות שכלית.
שוש קמינסקי הדגישה כי הרעיון המוביל את הפרויקט של קבוצות הייצוג העצמי הוא “כלום אודותינו -בלעדינו”: הקבוצות מאפשרות לאנשים עם מוגבלות שכלית לעמוד על זכויותיהם, להשמיע את קולם בנוגע לרצונותיהם ולסדרי העדיפויות שלהם והן מהוות מקום לפיתוח מנהיגות. 
שוש קמינסקי, הממונה על החטיבה הקהילתית ופיתוח משאבי ידע, בית איזי שפירא ושי אסולין, מסנגר עצמי חבר בקבוצת מנהיגות ארצית,דיברו ביום העיון “חוק שוויון זכויות לאנשים עם מוגבלות (1998) – הישגים, יעדים ואתגרים” שהתקיים בבית המשפט העליון ב – 6  בינואר 2016.

יואב קריים – מנהל שותף של האשכול לשינוי חברתי, בית איזי שפירא, מרצה בחוג לריפוי בעיסוק בקריה האקדמית אונו ויו”ר המועצה הארצית לשיקום חולי נפש בקהילה, משרד הבריאות
על משמעות ותקווה בחייו של במסע חייו של יואב קריים, מסע אישי וחברתי.
המאמר פורסם לראשונה בכתב העת “שיקום: בטאון עמותת חומש”.

דפנה רביב-כרמי – מחלקת מחקר והערכה, בית איזי שפירא
נשים עם מוגבלות פיזית, קוגניטיבית, נפשית וחושית נאלצות להתמודד לא רק עם קשיי המוגבלות עצמה אלא גם להאבק על זכותן הבסיסית להיות אימהוֹת. במאמר סקירה ספרותית אודות עולמן של אימהוֹת עם מוגבלות, שלבי ההריון, הלידה וההורות תוך  התייחסות לפרספקטיבות מעולם המשפט, הרפואה והחברה בארץ ובעולם. 

עו”ד דיוויד לפופסקי – מרצה למשפטים, פעיל חברתי לקידום זכויות וחקיקה בתחום המוגבלויות, הכלה ושוויון בקנדה, יו”ר “ברית חוק נגישות לתושבי אונטריו עם מוגבלויות”, יו”ר משותף “קנדה ללא חסמים”
עו”ד לפופסקי מתאר את מאבקיו, הצלחותיו ותפיסת עולמו בהיבטים שונים ורחבים של שילוב ונגישות במערכת החינוך.

פרופ’ פטריק קוריגן, ארה”ב – המכון הטכנולוגי, אילינוי, ארצות הברית
ד”ר ג’רמי טורק – South London & Maudsley NHS Foundation Trust, בריטניה
פרופ’ ליסה וולפסון – אוניברסיטת סטרטלקייד, בריטניה
ד”ר קתרינה סקיור – יוניברסיטי קולג’ לונדון, בריטניה
ד”ר שירלי ורנר – האוניברסיטה העברית, ירושלים
שולחן עגול בהנחייתו של פרופ’ פטריק קוריגן.
פרופ’ ג’רמי טורק: מוגבלויות: קללה או ברכה
פרופ’ ליסה וולפסון: השפעת סטריאוטיפים חברתיים על עמדות והתנהגות של הורים ומורים כלפי ילדים עם מוגבלות שכלית.
ד”ר קתרינה סקיור: האם הם עושים את מה שהם אומרים? בחינת הקשר בין העמדות האישיות המובעות כלפי אנשים עם מוגבלות שכלית לבין המעשים בפועל.
ד”ר שירלי ורנר: פרויקט “שווים במדים” – השפעתו על עמדות חיילים ללא מוגבלות כלפי חיילים עם מוגבלות.

הדיון התקיים בכנס הבינלאומי השישי של בית איזי שפירא בתחום המוגבלויות: “אחדות ושונות – הלכה למעשה” – 2015

كارول كيسيل – متطوعة ، بيت إيزي شبيرا    
تسلط هذه الوثيقة الضوء على العوائق التي تواجه النساء والفتيات مع الإعاقة للوصول إلى إمكاناتهن الكاملة. بعض الحواجز خاصة بوضع النساء والفتيات مع الإعاقة والبعض الآخر يتعلق بالنضال المستمر للمرأة بشكل عام من أجل المساواة في الحقوق والفرص.

ד”ר מאיה דנק, מנהלת פרויקט
ד”ר ברברה רוזנשטיין, מעריכה ראשית
ד”ר יהודית זמיר, מעריכה
תנועת הנוער “כנפיים של קרמבו” פועלת מתוך חזון לשילוב ילדים עם צרכים מיוחדים במסגרת תנועת נוער  נורמטיבית. המחקר הנוכחי בחן את השפעתה של תנועת “כנפיים של קרמבו” על שני מעגלי השפעה עיקריים: החונכים והוריהם. הדו”ח מציג את האופן בו התבצע המחקר, מטרות ההערכה, שאלות המחקר ושיטותיו, את הממצאים וניתוחם, ודן במשמעויות ובמסקנות האופרטיביות העולות מניתוח זה.

המטה לשילוב אנשים עם מוגבלות בעבודה במשרד הכלכלה והתעשייה בשיתוף עם ג’וינט ישראל-תבת
המדריך המלא למעסיק מרכז מידע חיוני לקליטת ולהעסקת אנשים עם מוגבלות. באוגדן מידע כללי על מוגבלות וסוגי מוגבלויות, היבטים משפטיים לגבי העסקת אנשים עם מוגבלות, היתרונות בהעסקת אנשים עם מוגבלות, העסקת אנשים עם מוגבלות מ-א’ עד ת’, כלי סיוע למעסיק, כלים ליישום צו ההרחבה לעידוד העסקת אנשים עם מוגבלות ועוד.

ד”ר שירלי ורנר, האוניברסיטה העברית, ירושלים
חלי פרץ, חוקרת ומעריכה, בית איזי שפירא
ד”ר דנה רוט – מנהלת מחלקת מחקר והערכה, בית איזי שפירא
מחקרן של ד”ר שירלי ורנר, חלי פרץ וד”ר דנה רוט הוא מחקר ראשון מסוגו בישראל שבוצע ביוזמת בית איזי שפירא כתוצאה מהניסיון הנצבר במהלך שנים רבות של פעילות מגוונת, העוסקת בנושא עמדות הקהילה כלפי אנשים עם מוגבלות. המחקר השווה בין עמדות של ילדי גן חובה כלפי ילדים עם מוגבלות פיזית, ילדים עם לקות שמיעה וילדים רגילים. 
מן הממצאים עולה כי הילדים הביעו עמדות חיוביות יותר, בכל הממדים, כלפי ילדים ללא מוגבלות בהשוואה לעמדות כלפי ילדים עם מוגבלות פיזית או חושית. הם מצביעים על החשיבות בחינוך כבר מהגיל הרך, בהעברת מידע תואם גיל לילדים ובשילוב ההורים וצוותי החינוך בבנייה ובעיצוב של עמדות חיוביות וביצירת תשתית מוצקה לחברה מכילה ומקבלת. 

מארקו לומברדי – אוניברסיטת הוגנט, בלגיה והאוניברסיטה הקתולית של הלב הקדוש, איטליה
בהרצאה תיאור של מחקר המתמקד במידת החשיבות שבה מתייחסים מטפלים באנשים עם מוגבלות שכלית התפתחותית לפעילות שמטרתה שילוב חברתי.
ההרצאה נישאה בכנס הבינלאומי השישי בתחום המוגבלויות של בית איזי שפירא: “אחדות ושונות – הלכה למעשה” – 2015.