ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי ומנהל משאבי הידע, בית איזי שפירא
מאמר זה הינו תקציר של הספר “זהות של מסוגלות – תשומת לב ללב בלקויות למידה” אותו כתב מחבר המאמר ובו הוא מסביר בקצרה על זהות, זהות של מסוגלות וליקויי למידה והסתגלות מורכבים, ומתאר את עשרת המרכיבים ההכרחיים לבניית זהות של מסוגלות.
د. بنيامين هوزمي – المدير الأكاديميّ، بيت إيزي شاﭘـيرا
هذه المقالة هي ملخص لكتاب “هوية القدرة – الاهتمام بالقلب في صعوبات التعلم” الذي كتبه مؤلف المقال ، والذي يشرح فيه باختصار الهوية ، وهوية القدرة وإعاقات التعلم المعقدة والتكيف ، ويصف عشرة عناصر ضرورية لبناء هوية القدرة.
תאיר סטפנסקי – קלינאית תקשורת, בית ספר לחינוך מיוחד והמרכז הטכנולוגי, בית איזי שפירא
דיינה קפל – מרפאה בעיסוק, בית ספר לחינוך מיוחד והמרכז הטכנולוגי, בית איזי שפירא
המאמר מתאר את תהליך פיתוח יכולת הייצוג העצמי כפי שמתקיימים בבית הספר לחינוך מיוחד בבית איזי שפירא.
ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי ומנהל משאבי הידע, בית איזי שפירא
הסוגיות הנסקרות במאמר זה בהקשר לאנשים עם מוגבלות, מחדדות את הצורך בפיתוח תפיסה עצמית חיובית ובביסוס זהות של מסוגלות במעגל החיים של אנשים עם מוגבלות.
אסטל סלוין – קלינאית תקשורת (Human Comm) MSc
מדריך המציג לעומק את תוכנית הגמילה של בי”ס איזי שפירא ומוסיף תובנות על פי הניסיון שהצטבר בו. המדריך מתמקד בבניית תוכנית אישית עבור כל ילד ומתבגר, ומדגיש את היכולת של כל אדם להתקדם בדבר מה בתחום הגמילה.
נעה ניצן – מרפאה בעיסוק, רכזת תחום טכנולוגי, המרכז לייעוץ טכנולוגי, בית איזי שפירא
לכל ילד וילדה יש את הזכות לשחק, לצורך כך יש להעלות את המודעות לתחום ולקדם פיתוח משחקים פיזיים ודיגיטליים שיתאימו לילדים עם וללא מוגבלות.
ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
ד”ר שושנה ניסים – מרצה לחינוך מיוחד, רכזת תכנית “עוצמות”, ביה”ס לחינוך, אוניברסיטת בר אילן
ליטל שני – רכזת ניהול ידע, יחידת ניהול ידע, בית איזי שפירא
חוברת הקורס שמטרתו הסרת חסמים אותם חווים בוגרים עם לקויות למידה מורכבות בתחום ההתנהלות הכלכלית.
אסטל סלוין – קלינאית תקשורת, רכזת מקצועות הבריאות, בי”ס איזי שפירא
צוות קלינאיות תקשורת ומרפאות בעיסוק, בית הספר בית איזי שפירא
במאמר מתוארות שתי פעילויות, מתוך מערך רחב יותר של עשייה שפותחה בבית הספר בית איזי שפירא, במטרה לפתח מיומנויות של כישורי חיים ולקדם השתתפות ילדים עם מוגבלות בפעילויות שכיחות בקהילה.
במאמר מתוארות שתי פעילויות, מתוך מערך רחב יותר של עשייה שפותחה בבית הספר בית איזי שפירא, במטרה לפתח מיומנויות של כישורי חיים ולקדם השתתפות ילדים עם מוגבלות בפעילויות שכיחות בקהילה.
חני שחק – מנהלת בית ספר איזי שפירא
לאה שטרן – עו”ס, בית ספר איזי שפירא
הדס סעאת-דיאמונד – מחנכת, בית הספר איזי שפירא
במאמר תיאור של תכנית מעבר בין בתי ספר של תלמידים עם מוגבלות, המבוססת על אוריינטציה אקולוגית מערכתית. המאמר מתאר את התכנית על שלביה ותוצריה.
אסטל סלוין – קלינאית תקשורת, רכזת מקצועות הבריאות, בי”ס איזי שפירא
חני שחק – מנהלת בית ספר איזי שפירא
לאה שטרן – עו”ס בית ספר איזי שפירא
גמילה מחיתולים הינה שלב משמעותי בתהליך החינוכי-חברתי של הילד, שלב המשקף את ציפיות החברה להתאמת התנהגותו לדרישותיה. בחוברת תכנית גמילה מחיתולים לילדים עם מוגבלויות.