ייצוג עצמי בקרב תלמידי יסודי עם מוגבלויות מורכבות

סטפנסקי, ת', וקפל, ד' (2022). ייצוג עצמי בקרב תלמידי יסודי עם מוגבלויות מורכבות. שנתון אייזק - ישראל. 37, 21-19

פיתוח יכולת הייצוג העצמי משמעותי וקריטי בגיל הצעיר על מנת לאפשר לילדים עם מוגבלויות להיות פעילים ובעלי השפעה על חייהם. ייצוג עצמי נחשב ערך מרכזי ועיקרון מנחה כחלק מהתפיסה החינוכית בבית הספר איזי שפירא והוא משולב בתכנית הלימודים.
המאמר מתאר את התהליך והדגשים כפי שקורים בבית הספר לחינוך מיוחד בבית איזי שפירא.

לקריאת המאמר לחץ על הדף