עורך: ד”ר בנימין הוזמי
מורה דרך להתמודדות עם התנהגות מאתגרת.

עורך: ד”ר בנימין הוזמי

ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי ומנהל משאבי הידע, בית איזי שפירא

ד”ר אריאלה עילם – פסיכולוגית שיקומית-מדריכה, מנהלת מקצועית חטיבת דיור ותעסוקה, אלו”ט
ד”ר עינב ישראל – קלינאית תקשורת, מדריכה במסגרות חינוך, רווחה ובריאות הנפש
נגה כהן – מרפאה בעיסוק, אחראית תחום ריפוי בעיסוק ופיזיותרפיה, חטיבת דיור ותעסוקה, אלו”ט
מאמר זה מציג שינוי פרדיגמה באופן שבו נתפסות התנהגויות של אנשים עם מוגבלויות: בעוד שהמסגור המסורתי מציב את התנהגותו של האדם כבעיה שיש לנהל ומדגיש את הנטל המוטל על השירותים, הגישה החדשה ממקדת את תשומת הלב בחוויה הסובייקטיבית של האדם ומבינה את ההתנהגות כצורת תקשורת לגיטימית ובעלת משמעות.

אביבה בינט – MA, מנתחת התנהגות מוסמכת, BCBA. מנהלת ניתוח התנהגות, מערך גנים ומעונות, עמותת אותי. מדריכה בינלאומית מורשית מטעם מרכז FTF
דנה קוסטה – MA, פסיכולוגית התפתחותית ומדריכה, מנהלת מקצועית של מערך הגנים והמעונות, עמותת אותי
פרופ’ נתנאל לאור – MD ,PhD, יו”ר קליני ואקדמי, עמותת אותי, מנהל מרכז “חוסן” ע”ש כהן-האריס; פרופסור אמריטוס (פסיכיאטריה ופילוסופיה) אוניברסיטת ת”א; פרופסור קליני, המכון לחקר הילד, אוניברסיטת ייל, ארה”ב
מאמר זה מציג שינוי פרדיגמה באופן שבו נתפסות התנהגויות של אנשים עם מוגבלויות: מעבר מהמונח הרווח “התנהגות מאתגרת” אל המונח “ביטויי מצוקה”.

יעל יושעי, מרפאה בעיסוק ומטפלת במים, רכזת ניהול משאבי־הידע ופיתוח הסנוזלן, בית איזי שפירא
המאמר מתאר גורמי סיכון אפשריים, מצבים נלווים להפרעות התפתחותיות ופסיכיאטריות, וממצאי מחקר בנוגע לשכיחות הן באוכלוסייה הכללית והן בקרב אנשים עם מוגבלויות. הוא מדגיש כי התנהגויות הנתפסות לעיתים כהתנגדותיות, תוקפניות או מנותקות הן למעשה תגובות ישירות לקשיים בעיבוד החושי.

פרופ’ עדי ארן – נוירולוג ילדים, חבר המרכז לאוטיזם באוניברסיטה העברית, מנהל היחידה לנוירולוגיה של הילד במרכז הרפואי שערי צדק ויו”ר האיגוד הישראלי לנוירולוגיה של הילד והתפתחותו
מאמר זה סוקר את גוף המחקר הקיים בנושא שימוש בקנאביס רפואי בקרב ילדים עם ASD והתנהגויות מאתגרות.

ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי ומנהל משאבי הידע, בית איזי שפירא
ד”ר מיכל גלייטמן – חוקרת התפתחות שפה, מרכז “מקום להבעה”
יעל כהן – מטפלת בתנועה, מפתחת ״שיטת יעל כהן להבעה באמצעות הקלדה״, מייסדת ומנהלת “מקום להבעה”
מחקר זה בוחן כיצד רכישת היכולת לתקשר באמצעות הקלדה, בשיטת ביטוי עצמי באמצעות הקלדה של יעל כהן, משפיעה על האופן שבו אחרים מפרשים התנהגות, על דרכי ההתמודדות עם מצוקה, ועל החוויות הסובייקטיביות של אנשים אוטיסטים שאינם מדברים ושל הוריהם.

ד”ר סאאיד בשארה –  המסלול לחינוך מיוחד, המכללה האקדמית בית ברל; המחלקה לחינוך ולפסיכולוגיה, האוניברסיטה הפתוחה
שני קפלן – מאבחנת דידקטית ומומחית ללקויות למידה והוראה מתקנת ומנהלת מרכז מהו”ת
המחקר מבקש להישען על שינוי פרדיגמה ולהתמקד במערכת הקשרים שבין מדיטציה והכרת הטוב ובין חוסן אישי ולבחון אותה בקרב אוכלוסייה ייחודית: תלמידים ותלמידות עם ADHD.

ד”ר טלי־נוי הינדי –  חוקרת בכירה במחלקה למחקר והערכה, בית איזי שפירא, עמיתה למחקר בבית־הספר למדע המדינה, מנהל ומדיניות ציבורית, אוניברסיטת חיפה
ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי ומנהל משאבי הידע, בית איזי שפירא
שחר אליעזר, רותי כהן, מאור לייבוביץ, מנחם קליין ועמית לוין – בוגרי התוכנית “אוניברסיטה משולבת” וחברי קבוצת קמ”ח (קבוצה משולבת חוקרת) בבית איזי שפירא
מטרת מחקר זה הייתה לבחון את סוגי גורמי הלחץ הקיימים בחייהם של מבוגרים עם לקויות למידה מורכבות, ולהעריך את עוצמת התגובתיות הרגשית שלהם לגורמי לחץ אלו.