דו"ח אונסק"ו על השימוש בבינה מלאכותית ובטכנולוגיות מידע ותקשורת לתמיכה בשילוב ילדים עם אוטיזם, ADHD ולקויות למידה UNESCO Report on the Use of AI and ICT to Support the Inclusion of Children with Autism, ADHD and Learning Disabilities

Agius, M. (2026). Report on the Use of AI and ICT to Support the Inclusion of Children with Autism, ADHD and Learning Disabilities. UNESCO Institute for Information Technologies in Education (UNESCO IITE)

אנו גאים לשתף כי בית איזי שפירא זכה להכרה במסגרת דו"ח אונסק"ו

Report on the Use of AI and ICT to Support the Inclusion of Children with Autism, ADHD and Learning Disabilities

דו"ח על השימוש בבינה מלאכותית ובטכנולוגיות מידע ותקשורת לתמיכה בשילובם של ילדים עם אוטיזם, הפרעת קשב וריכוז (ADHD) ולקויות למידה

 הדו"ח מציג מחקר בינלאומי מקיף שבחן כיצד בינה מלאכותית (AI), טכנולוגיות מידע ותקשורת (ICT) וטכנולוגיות מסייעות תומכות בחינוך משלב עבור תלמידים עם אוטיזם, ADHD ולקויות למידה. המחקר התבסס על סקירת ספרות, ראיונות עם מומחים וניתוח של פרקטיקות מיטביות (Best practices) ותיאורי מקרה מרחבי העולם, ובהם גם בית איזי שפירא.

מטרת המחקר הייתה לזהות גורמי הצלחה, חסמים ותנאים המאפשרים שילוב אפקטיבי של טכנולוגיות בתהליכי הוראה, למידה והשתתפות. בין היתר, הדו"ח מציג מסגרת מושגית לשילוב טכנולוגיות בחינוך משלב ומציע המלצות למדיניות, להכשרת אנשי מקצוע ולהטמעה מערכתית.

לצד דו"ח המחקר, פרסם אונסק"ו גם אסופת פרקטיקות מיטביות. באסופה זו נכלל פרק שנכתב על ידי דנה קפל, מרפאה בעיסוק בבית הספר ובמרכז הטכנולוגי של בית איזי שפירא, המתאר את הפיתוח וההטמעה של האפליקציות IssieBoard ו־IssieDocs מבית IssieApps, שפותחו בשיתוף SAP Labs, בכיתות חינוך מיוחד ובכיתות משלבות. (לקריאה נוספת לחצו כאן)

הכללת בית איזי שפירא במסגרת המחקר ובאסופת הפרקטיקות המיטביות הבינלאומית משקפת את תרומתו לשיח המקצועי העולמי בתחום הטכנולוגיות המסייעות, ולקידום השתתפותם ולמידתם של ילדים עם צרכים מגוונים.

לעיון בדו"ח (באנגלית) לחצו על התמונה

פרסום זה זמין בגישה פתוחה תחת הרישיון
AttributionShareAlike 3.0 IGO (CC-BY-SA 3.0 IGO).  

אין להשתמש או לשכפל תמונות המוצגות בפרסום זה ללא אישור מראש של בעלי זכויות היוצרים.