מאג’דה מרעי – מנהלת מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
נואף זמירו – מנהל קו הייעוץ למשפחות, מרכז סינדיאן, בית איזי שפירא
חאתמה אבו-חיט – מורה בבי”ס אלסלאם
מרכז סינדיאן מפעיל מזה מספר שנים תכניות שונות לעיצוב עמדות חיוביות בקהילה כלפי אנשים עם מוגבלות. המאמר מתאר תכנית לשינוי עמדות של ילדי כיתות ד’ שהופעלה ביוזמה ובשיתוף עם בית ספר אלסלאם בקלנסואה
שירי גלס – עיתונאית
המאמר מסביר מהם פחד וחרדה ממים, מה גורם לפחד ולחרדה, וכיצד ניתן לעזור ולטפל בילדים הפוחדים ממים באמבטיה, בברכת השחייה ובים.
יניב לוי – רכז השחייה, הידרותרפיסט בכיר, המרכז ההידרותרפי בית איזי שפירא
הסתגלות למים הינה שלב חשוב בהפגת חרדת מים ולימוד שחייה. המאמר מתאר את שלבי ההסתגלות למים וכן את ההסתגלות הסביבתית, הכרונולוגית, הגופנית והפסיכו- החברתית,
יצחק הירשברג – מנהל המרכז לטיפול רגשי בילד ובמשפחה, בית איזי שפירא
לאחאות יש משמעות רבה בהתפתחות הרגשית האישית והבין אישית של ילדים. ליחסי אחים יש השפעה גם על החיים הבוגרים, על הזוגיות וההורות. המאמר מסביר ומתאר את מצבם של אחים לילדים ובוגרים עם נכויות.
د. بنيامين هوزمي – المدير الأكاديميّ، بيت إيزي شاﭘـيرا
يواجه العديد من الأطفال والبالغين المصابين بالتخلف العقلي سلوكًا صعبًا جنبًا إلى جنب مع الصعوبات في المجال الفكري. تقدم هذه المقالة مجموعة متنوعة من السلوكيات الموصوفة بأنها صعبة ، بين الأشخاص الذين يعانون من التخلف العقلي ، بناءً على تفسيرات متعددة التخصصات والتعرف على طرق العلاج ، والتي تمثل مفاهيم مهنية مختلفة.
ד”ר בנימין הוזמי – מנהל אקדמי, בית איזי שפירא
ילדים ובוגרים רבים עם פיגור שכלי מתמודדים עם התנהגות מאתגרת לצד קשיים בתחום האינטלקטואלי. מאמר זה מציג קשת רחבה של התנהגויות המתוארות כמאתגרות, בקרב אנשים עם פיגור שכלי, בהתבסס על הסברים רב-תחומיים והיכרות עם שיטות טיפול, המייצגות תפיסות מקצועיות שונות.
יניב לוי – רכז השחייה, הידרותרפיסט בכיר, המרכז ההידרותרפי בית איזי שפירא
המאמר מתאר את יתרונות שחיית תינוקות ומפריך מיתוסים שנקשרו לשחיית תינוקות בעונת החורף.
وفاء زميرو – اخصائية اجتماعية، مركزة مركز العائلة سابقاً، في مركز سنديان – بيت ايزي شبيرا
يواجه آباء الأطفال مع الاحتياجات الخاصة العديد من القضايا المتنوعة طوال حياتهم ويحتاجون إلى معلومات ونصائح وإرشادات ودعم ذات صلة وحديثة. تصف المقالة ورش العمل الإثرائية المقدمة لأولياء أمور الأطفال وتسمح لهم بإثارة القضايا التي تهمهم، والحفاظ على المشاركة والتعلم من الأقران وتزويدهم بالأدوات لتطوير الأفكار وبناء الاستراتيجيات لمعالجة تنشئة الطفل مع الاحتياجات الخاصة بشكل فعال.
ד”ר דורית ברק – יועצת אקדמית לתכנית לפיתוח רשת קבוצות לסינגור עצמי של אנשים עם מוגבלות שכלית, אלווין ישראל ובית איזי שפירא
בסקירת הספרות מגוון נושאים מרכזיים בשדה הסנגור העצמי: הגדרות, מקורות ומשמעות הסנגור העצמי, סוגי הסנגור העצמי ואתגריו, כמו גם הנושאים המעסיקים את המסנגרים מנקודת המבט של יועצת.