גיליון מספר 30 של כתב העת שיקום של עמותת חומש - החטיבה השיקומית של העובדים הסוציאליים בישראל.
גיליון זה הינו הגיליון האחרון של כתב העת "שיקום "היוצא לאור עם סיום פעילותה של עמותת "חומש".
לקריאת הגיליון במלואו לחץ על התמונה
לגרסת pdf לחץ כאן
על המאמרים מתוך "דבר העורך" – ד"ר בנימין הוזמי:
"המאמרים האגודים בגיליון מורחב זה, פותחים במדריך המציג את "תורת העבודה למחקר משלב" ולאחריו מוצגים מספר מחקרים, אשר בוצעו בגישות מעשיות שונות של מתודה מחקרית זו ובמגוון נושאי מחקר. מעבר לעולם הידע שנוצר בכל אחד ממחקרים אלה, מתוארים בהם תהליכי העבודה, אתגרים ודילמות אתיות שונות.
כל הכותבים בגיליון זה הינם אנשי מקצוע ואקדמיה בתחום המוגבלות שהינם חברים בפורום לחוקרים בגישת קמ"ח (קבוצות מחקריות משולבות) שהקים בית איזי שפירא בשיתוף עם המרכז ללימודי מוגבלויות שבאוניברסיטה העברית."
רשימת המאמרים:
- המחקר המשלב - חוזקות ואתגרים מודל העבודה של קמ"ח (קבוצת מחקר משולבת) בבית איזי שפירא
בנימין הוזמי ודנה רוט
- מ"אובייקטים בחלון ראווה" למחוללי שיח - מחקר פעולה כמחולל טרנספורמציה תודעתית מהו מחקר
ארנה שמר, איתן שחר, טל אפללו, בן ארול, אמילי ישראלה, יפה, עדן סבח ותומר פישר
- תפיסת הזקנה בקרב אנשים עם וללא לקויות למידה, בגיל טרום זקנה: מחקר פעולה משתף
בנימין הוזמי, שירלי ורנר, שחר אליעזר, עופר דפנא ז"ל, שני טרבולסקי, מגל יינון, רותי כהן, אביחי מעודה, הילה פלג רויטמן, מנחם קליין, פליקס רויטמן
- הקול מכול - תהליך משתף בעיצוב מחקר על השתתפות בחברה של אנשים עם מוגבלויות הילה רימון גרינשפן, ליטל ברלב, דפנה הרן, גבי אדמון-ריק
- יישומי פוטו ווייס (Photo Voice) בקרב מתמודדים עם מוגבלות ומשפחותיהם - שתי דוגמאות מישראל
מני מלכה
- עולמם הרגשי והחברתי של מתבגרים עם מוגבלות שכלית התפתחותית - מחקר בדרמה תרפיה לאור עקרונות המחקר המשתף
ענת גיגר שבתאי, רינת פניגר-שאל, כרמית-נעה שפיגלמן
- אוטונומיה, תפיסה עצמית ורווחה בקרב בוגרים עם לקויות למידה מורכבות - מחקר פעולה משתף
דנה רוט, דפנה רביב-כרמי, עופר דפנא ז"ל, רותי כהן, דורון לורנצי, יוני סימני, חלי פרץ, שירלי ורנר
- הקשר בין השתלבות ואי השתלבות באקדמיה של בוגרים עם לקויות למידה מורכבות בקבוצה פסיכו-חינוכית ממוקדת זהות לבין סטיגמה עצמית
שושי שוקר טאובי, בנימין הוזמי, קבוצת קמ"ח בית איזי שפירא
יישום מחקר משתף עם אנשים עם הנמכה קוגניטיבית