השתלבות באקדמיה כאמצעי לביסוס זהות של מסוגלות

ההשלכות של לקויות למידה מורכבות על עולמם הרגשי של אלה החיים איתן הן רחבות ונוגעות בתחומי חיים רבים. פרק זה מתאר מודל עבודה של התוכנית "אוניברסיטה משולבת" המכוונת להשתלבות של בוגרים עם לקויות למידה מורכבות באקדמיה כאמצעי לביסוס זהות של מסוגלות.

המאמר הינו תמצית הספר "זהות של מסוגלות – תשומת לב ללב בלקויות למידה" (2021) אותו כתב ד"ר בנימין הוזמי.
הספר יצא לאור בעברית בהוצאת כרמל ובאנגלית בהוצאת Springer.

המאמר התפרסם בספר: סליל החיים: תחנות בחייהם של אנשים עם מוגבלות עורכות: אליסיה גרינבנק, גלית אגם בן ארצי ואפרת בנג'ו הוצאת המכללה האקדמית לחינוך גבעת וושינגטון.

לקריאת המאמר לחץ על הדף

הוזמי, ב' (2024). השתלבות באקדמיה כאמצעי לביסוס זהות של מסוגלות. בתוך א' גרינבנק, ג' אגם בן ארצי וא' בנג'ו (עורכות), סליל החיים: תחנות בחייהם של אנשים עם מוגבלות (283-267). המכללה האקדמית לחינוך גבעת וושינגטון.