הנגשה לשונית - חוברת הנחיות

16 התאמת השפה לקהל היעד o כשאתם מנגישים מידע לאנשים מבוגרים, חשוב שהשפה שבה אתם משתמשים לא תהיה ילדותית אלא תתאים לניסיון החיים של האנשים ולגיל .ם o הקפידו להשתמש בדוגמאות שאינן ילדותיות אלא מותאמות לקהל היעד. לגן בדרך אנחנו חוצים את הכביש. נקפיד לחצות את הכביש במעבר החצייה. בזמן החצייה יד ניתן למטפלת . בנק ל בדרך אנחנו חוצים את הכביש. נקפיד לחצות את הכביש במעבר החצייה. o חשוב לגלות רגישות כשכותבים על אנשים עם מוגבלות או כש מדברים עליהם . הקפידו להשתמש במונחים שאינם פוגעים בכבוד האדם , בכלל ובכבוד האדם עם המוגבלות בפרט, ואינם מזלזלים בו. זה ספר על מפגרים זה ספר על אנשים עם מוגבלות שכלית יצירת מילו ן מונחים וסמלים בתהליך הפישוט הלשוני אנו נדרשים לעיתים קרובות להסביר מילים חדשות ומונחים מקצועיים המופיעים ב מסמכים שאנו מנגישים . כדי לסייע לקהל היעד להבין את מונחים ה הללו, מומלץ ל בנות מילון מונחים שיהווה חלק מן המסמך בפישוט לשוני. המילון ישמש כלי נוסף להטמעת המונחים שמופיעים ומוסברים בגוף ה מסמך )דוגמה למילון מונחים קצר מופיעה בנספח .(ג' o מומלץ לכלול ב מילון מונחים כלליים החיוניים להבנת הטקסט )זכות, חוק, שירות( כמו גם מונחים ספציפיים המתייחסים ישירות לנושא המסמך )תחבורה ציבורית, מוקד שירות; תערוכה, יצירת אומנות( . o מונחים נוספים יכללו במילון על פי שיקול דעתו של כותב המסמך ועל פי היכרותו עם קהל היעד, תוך הימנעות מעומס יתר בפרטים. o ע יופי מונחים ה מילון תחת כותרת מתאימה o שם הערך )המונח( יופיע במילון בכתב מעובה וכך גם יופיע בתוך ההסבר. באותו אופן יופיע המונח גם בגוף המסמך : נגיש זה מתאים לשימוש האוטובוס נגיש . האוטובוס מתאים לשימוש של אנשים עם מוגבלות. o המונחים יופיעו במילון בליווי ההסבר והאיורים שמלווים אותם בגוף המסמך. o אפשר להשתמש במילון גם כדי להרחיב את ההסבר שניתן למונח בגוף המסמך ולתת דוגמאות נוספות. o מיקום המילון במסמך נתון לשיקול דעתו של כותב המסמך, אך מומלץ לפעול על פי ההנחיות המופיעות להלן: