הנגשה לשונית - חוברת הנחיות

22 .ב התאמת השפה לעיתים קל יותר לבצע את הפישוט הלשוני בשלבים )דוגמאות לפישוט לשוני בשלבים אפשר למצוא בנספח .(ה' כאשר מפשטים בש לבים חשוב לזכור כי הניסוח הרצוי מתקבל רק עם השלמת כל השלבים. ב. 1 מילים ה אוצר השתמשו באוצר מילים יומיומי , שכיח ושגור . השתדלו להימנע משימוש במילים גבוהות, תנ"כיות או ספרותיות: ממתין מזהה מסתיים מחכה מכיר נגמר השתמשו במונחים טכניים או מקצועיים במקרים הבאים: o אם הם מוכרים לאוכלוסיית היעד הוסטל o אם הם מוגדרים או מוסברים מיד לאחר שנעשה בהם שימוש פוליסה פוליסה, ההסכם שלנו עם חברת הביטוח השתמשו בראשי תיבות וקיצורים במקרים הבאים: o אם הם מוכרים לאוכלוסיית היעד o אם הנוסח המלא מופיע מיד לאחר המונח המקוצר בליווי דוגמה או הסבר בי"ס בית ספר אתם הולכים לביה"ס )לבית הספר( כדי ללמוד דברים חדשים. עמ' עמוד קופ"ח קופת חולים השתמשו במילים לועזיות אם הן יותר מוכרות לקהל היעד בלועזית מאשר בעברי ת כבש רמפה )במקרה זה קרוב לודאי שהמילה "רמפה", הלועזית, מוכרת יותר לאוכלוסיית היעד מן המילה העברית "כבש" ולכן כדאי להשתמש בה ולא במקבילה העברית(. אם צריך להשתמש במילה לועזית לא מוכרת, כדאי להגדיר אותה בסמוך להופעתה בטקסט ולהשתמש בדוגמה מתאימה להמחשה. לחץ על המקש כדי לבחור רינגטון . רינגטון וז מנגינה לטלפון הנייד. בחרתי רינגטון לטלפון הנייד שלי. הרינגטון שלי הוא שיר של . שרית חדד